¿Qué es internet?

Para complementar la información que encontrarán en las presentaciones, les comparto los siguientes conceptos:

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas (computadoras) que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.

Protocolo es un conjunto de reglas o estándares de sintaxis, semántica y sincronización que permite a las computadoras comunicarse unas con otras por medio del intercambio de mensajes, esto lo hacen a través de una red. Existen infinidad de protocolos.  

Protocolo TCP (Protocolo de Control de Transmisión) - Este protocolo garantiza que los datos serán entregados en su destino sin errores y en el mismo orden en que se transmitieron. Es utilizado para la transferencia de información en Internet, por ejemplo un Navegador.

Protocolo IP (Protocolo de Internet) - es un protocolo de comunicación de datos digitales entre routers o servidores, que permite enviar grupos de datos conocidos como paquetes a un router y que éste, devuelva otro paquete como respuesta.

Protocolo HTTP (Protocolo de Transferencia de Hiper Texto) - Es el protocolo usado en cada transacción de la World Wide Web. Es decir, el lenguaje que utiliza una computadora para comunicarse con un servidor, cuando deseas ver una página web.

WWW (World Wide Web) - Es una red informática mundial, entendiéndola como un sistema de distribución de información, basado en hipertexto, es decir en hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hipervínculos.

Router - Computadora especializada en recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red, así como proporcionar opciones de seguridad, redundancia de caminos y eficiencia en la utilización de los recursos.

Servidor - Es una computadora que almacena documentos HTML, imágenes, archivos de texto, escrituras, y demás material Web compuesto por datos (conocidos colectivamente como contenido), y distribuye este contenido a clientes que la piden en la red.

Dirección IP - es un número que identifica de manera lógica y jerárquica a la interfaz de un dispositivo (habitualmente de una computadora) dentro de una red que utiliza el protocolo de Internet.

ISP (Proveedor de Servicios de Internet) - Es una empresa que brinda a sus clientes (servidores) conexión a Internet.

HTML (Lenguaje de Marcado de Hiper Texto) - Es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web que se utiliza para describir y traducir la estructura y la información en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes.

Navegador - Es una aplicación que funciona a través de Internet, interpretando y visualizando la información disponible de archivos (texto, audio, imagen, video) y sitios web para que estos puedan ser leídos.

URL (Localizador de Recursos Uniforme) - Es una secuencia o cadena de caracteres que se usa para nombrar recursos en Internet, para localizarlos o identificarlos. Por ejemplo documentos textuales, imágenes, vídeos, presentaciones digitales.  Existe un URL único para cada página de cada uno de los documentos de la World Wide Web. El URL es su dirección en Internet, que permite que un navegador la  encuentre y la muestre de forma adecuada. Por ello el URL combina el nombre del servidor que proporciona la información, el directorio donde se encuentra, el nombre del archivo, y el protocolo a usar para recuperar la información para que no se pierda ningún dato.

Nombre de Dominio - Es el nombre que se da a un sitio de Internet, este se conforma por información diversa, basada en HTML y está almacenada en un servidor y a su vez posee una dirección IP.

DNS (Sistema de Nombres de Dominio) - es un sistema (Base de datos) de nombres para computadoras, servicios o cualquier recurso conectado a Internet o a una red privada, todo esto ordenado jerárquicamente. Este sistema asocia información variada con nombres de dominios. Su función más importante es traducir los nombres de dominio en identificadores binarios asociados con los equipos conectados a la red, esto con el propósito de poder localizar y direccionar estos equipos mundialmente.

Enrutar - Es dirigir o encaminar una conexión a un equipo en concreto que dispone de un servicio especifico, por ejemplo en una red interna de una escuela, en la que todas las computadoras están enrutadas a una impresora específica.

Encriptar - A través del cifrado o codificación de datos, se protege dicha información para que no pueda ser leída sin una clave.

Software y extensiones

Hola Actores!

Dejo estas tablas con información breve de cada software.

Espero les sirva, saludos!

Actividades de módulo 3

¡Lindo día Actores!

Estamos a 6 sesiones de concluir nuestro curso. Esta semana estarán presentando dos examenes. El martes 27 de nov. su examen de aplicaciones clave y el viernes 30 de nov. su examen de Viviendo en línea.

Éste último corresponde a su módulo 3, Viviendo en línea, mismo que estaremos comenzando el día de mañana, lunes.

A continuación les explicaré brevemente a que se refiere este módulo y las actividades que estarán realizando.

Este módulo les permitirá desarrollar habilidades digitales para el uso de la internet y sus recursos. Para ello, revisarán conceptos básicos y posteriormente analizarán su uso con fines educativos.

Actividades:

1. Realizar las autoevaluaciones, son 4.

2. Revisar las presentaciones, disponibles en la plataforma. Son 3. Internet; Correo electrónico y Redes. Y revisar el tema de Outlook, disponible también en la plataforma.

3. Realizar el cuestionario.

4. Leer el artículo "Comunidades virtuales" y responder a estas preguntas:
¿Qué es una comunidad de aprendizaje?
¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?
¿Qué compromisos deben cumplir los integrantes de una comunidad para mantenerla? Estas preguntas las responderán en un archivo de Word.

5. Compartir vía correo electrónico sus respuestas con al menos 2 Actores, con copia para mi. Una vez que reciban los correos de sus compañeros, por favor, retroaliméntenlos vía correo y nuevamente me copian a mi. 

6. Leer el artículo "Herramientas de colaboración" disponible en la plataforma y responder estas preguntas:
1.¿Cuál o cuáles de las herramientas están siendo aplicadas correctamente y por qué?
2.¿Cuál sería una propuesta fundamentada para poder explotar al máximo estas herramientas y obtener los mejores beneficios en la manera de presentar el tema de ecosistemas?
3.¿Existe alguna otra herramienta que no se haya contemplado y se considere importante por el tipo de información que se tiene?
4.¿Quitaría alguna de las herramientas sí, no y por qué? Estas preguntas las responderán en el archivo de Word que ya realizaron con la actividad 4.

7. Leer el artículo "Etiqueta digital" y responder la siguiente pregunta ¿Por qué son importantes las normas y reglas de comunicación y colaboración? Agregar al menos 2 netiquetas que no estén incluidas en el artículo. Sus respuestas por favor, compartirlas en el foro y además incluirlas en el archivo de Word que ya tienen.

8. Una vez que hayan realizado todas sus actividades, subir su archivo a la plataforma, en la actividad "Caso práctico". El nombre del archivo será: Actividades_modulo_3_Su_Nombre.docx

9. Realizar su Mentor y Benchmark.

¿Cuando debe estar listo todo esto? A más tardar el viernes 30 de noviembre, es decir, antes de que presenten su examen de módulo 3.

Como ven, es mucho trabajo, así que vamos a dejar algunas actividades para realizar en casa, para ello, el miércoles no habrá sesión presencial, pero sí requieren trabajar en casa.

¡saludos!

Proyecto de aprendizaje - 2da. parte

Actores ¿Cómo están?

Les invito a ver este video, es inspirador, sobre todo porque lo que hoy están haciendo no sólo es por y para ustedes, imaginen el beneficio que viene implícito para sus niños, ¡es emocionante!
http://redesoei.ning.com/video/hoy-aprend

Continuando con su proyecto de aprendizaje, les daré los indicadores que van a desarrollar.

9. Número de sesiones que se requerirán para que los alumnos desarrollen las actividades. Considerando cuanto tiempo se llevarán en realizar cada actividad y en su conjunto, todas las actividades.

Ejemplo: 10 sesiones de 30 minutos cada una.

10. Indicar como estará dispuesto el equipo de cómputo: Individual, parejas, en grupos.

Ficha técnica:
11. Autor: (su nombre)

12. Recurso tecnológico que están usando para redactar su proyecto (procesador de textos Microsoft Word 2007)

13. Indicar el software (herramientas tecnológicas) y herramientas de colaboración que requerirán los alumnos para realizar su proyecto.

Ejemplo:

• Procesador de textos Microsoft Word 2007
• Presentaciones multimedia Microsoft Powerpoint 2007
• Correo electrónico personal
• Cuenta activa en red social facebook
• Cuenta activa en wikispaces
• Cuenta activa en youtube

14. Indicar equipo de cómputo y periféricos a utilizar:

Ejemplo:
Monitor, CPU con 20 Gb de espacio en disco, teclado, bocinas, micrófono, impresora, cañón, etc.
15. Señalar una herramienta de comunicación / colaboración para recibir retroalimentación: aquí escriben su cuenta de correo electrónico, la dirección de su blog o wiki.

Vamos avanzando ya, recuerden que la intención es apoyarlos para desarrollar su proyecto ahora que están todos juntos, para compartir ideas, dudas y sugerencias.

Cualquier duda, por favor no duden en enviarla.

¡saludos!

VIDEOS

Les dejo esta liga, van a encontrar diversidad de videos relacionados con la educación, basicamente para maestros.

http://redesoei.ning.com/video

¡saludos!

Repaso práctico

¡Actores educativos, buen día!

A modo de repaso, les sugiero ejecutar o revisar los pasos para:

1. Configurar fecha y hora en la computadora.
2. Utilizar la calculadora de accesorios.
3. Instalar una impresora.
4. Ver las propiedades de un archivo.
5. Cambiar el fondo del escritorio.
6. Cambiar la apariencia en pantalla.
7. Deshabilitar el sonido.
8. Crear una carpeta.
9. Cancelar la cola de impresión.
10. Abrir el panel de impresoras sin hacerlo desde el panel de control.

¡saludos!

avisos

¿Cómo están Actores? ¿Qué tal el frío?

Les recuerdo que:

• MENTOR Y BENCHMARK de módulo 4 debe estar concluido a más tardar el jueves 15. 
• el miércoles 14 (mañana) no hay sesión presencial.
• el examen que estaba programado para el jueves lo cambiamos, aún no sé si se aplicará el viernes 16 o el martes 20, yo les confirmo en cuanto lo sepa.
• dado que del 21 al 28 de nov. de 15 a 17 hrs. se estará realizando un nuevo proceso diagnóstico para nuevos docentes que deseen tomar el curso con modalidad en línea, nosotros estaremos tomando nuestro curso de 17 a 20 hrs. y que las horas que no tomemos, las estaremos reponiendo extraoficialmente el 04 de dic. para quienes tengan dudas con su proyecto. Los contenidos de la plaforma si los estaremos agotando en tiempo y forma hasta el 03 de dic.

¡saludos!

Actividades de módulo 2

Como recordarán Actores, ayer comenzamos el módulo 2 Aplicaciones clave.

Escribo esta entrada para integrar lo que hicimos:
Les indiqué que ahora van a revisar su módulo tal como está diseñado, es decir, al ingresar con su usuario y contaseña en la plataforma de certificación docente, les muestra el menú principal. Hacen clic en el módulo 2. Verán el menú propio del módulo en el centro de la pantalla. Hacen clic en el primer elemento: Contenido módulo 2 Aplicaciones clave.

Se abrirá una ventana nueva, en la verán el propósito y una descripción del módulo. Por favor, revisen cada recuadro, para avanzar, en la parte inferior notarán un botón siguiente. En algunos cuadros, les muestra un botón "mostrar información" presiónenlos para ver la descripción o material adicional.

A su vez, del lado izquierdo verán un menú en color azul. Les describo rápidamente lo que encontrarán:

El segundo elemento es objetivos tecnológicos, donde encontrarán dichos objetivos.

El tercer elemento es guías temáticas, encontrarán las guías de word, excel y powerpoint. Les sugiero no revisarlas, para no confundirse con ellas.

El cuarto elemento es Listas de verificación, les sugiero revisarlas al final de cada tema, para que ustedes revisen si dominan o no dichos contenidos.

Por último, encontrarán el elemento Actividades, éste les mostrará 5 actividades que hay que realizar:

Actividad 1 - Evaluaciones del proceso, son las autoevaluaciones y son 3, les sugiero comenzar con ellas. Al hacer clic en este vínculo sólo les mostrará como acceder a las autoevaluaciones. Para hacerlas, diríganse a la plataforma, donde está el menú principal del módulo 2. En el elemento evaluaciones del proceso.

Actividad 2 - Encontrarán los tips tecnológicos para cada tema, ayer les dí impresos los tips de word, hoy les llevaré los tips de excel y powerpoint. Les sugiero revisarlos e irlos practicando.

Actividad 3 - Plataforma de autoevaluación. Encontrarán la liga a la plataforma de  certprep.certiport.com para realizar sus simulaciones de Mentor y Benchmark. Y también encontrarán los tutoriales que les servirán de ayuda para realizar sus prácticas.

Actividad 4 - Prácticas. Encontrarán las prácticas de word, excel y powerpoint. Ayer y hoy estaremos trabajando con las prácticas de word. Y dudas del funcionamiento de word. Miércoles y jueves estarán trabajando con las prácticas de excel. Y viernes y martes 20 realizarán las prácticas de powerpoint.

Les recuerdo que el miércoles no hay sesión presencial, sin embargo es importante que avancen con sus pendientes.

Actividad 5- Análisis de proyectos, propiamente lo haremos todos juntos el día martes.

Les recuerdo también que todo el módulo 2. estará habilitado hasta el martes 20 de noviembre a las 22 horas.

¿Qué hay que hacer?

1. Autoevaluaciones de word, excel, powerpoint.
2. Prácticas de word, excel, powerpoint.
3. Cuestionarios de word, excel, powerpoint.
4. Simuladores - mentor y benchmark.
5. Participar en el foro - esto también lo realizarán el martes.

Les sugiero seguir este orden, cualquier duda, por favor, ya saben que la recibo y contesto lo más pronto posible.

Las prácticas de word se guardan en una carpeta, y ésta es la que se sube a la plataforma, hoy les indicaré como hacerlo. Sucede lo mismo con las prácticas de excel y de powerpoint.

¡saludos!

Ortografía

Hola Actores, esta entrada la hago para que entre todos comentemos errores ortográficos que quizá hayamos identificado en otros lados y sea importante recordar:

envío / envió - la primera es en primera persona y en presente. La segunda nos indica que alguién con anterioridad mandó algo. Es muy común que en los correos se utilice la segunda, pero es un error, la primera es la correcta cuando queremos indicar que somos nosotros los que en ese instante estamos enviando algo.

Ha / a - ejemplo: alguién ha visto mi sueter? el uso de ha es para denotar una acción. Mientras que a puede utilizarse en: voy a la tienda. No es correcto: alguien a visto mi sueter? tampoco es correcto: voy ha la tienda.

ah - se utiliza para indicar exclamación. Ejemplo: olvidé como se llama. ¡Ah! ya me acordé.

Por favor, compartan otros más que identifiquen.

¡gracias!

Más sitios interesantes

¡Hola Actores!

les dejo más ligas de sitios que pueden utilizar:

http://www.educacontic.es/ tiene diversos artículos interesantes sobre el uso de las TIC, por ejemplo sobre wikis, blogs, que son, como se hacen, etc.

http://alfonsohinojosa.es/ Un profesor diseñó un curso llamado TIC´s tools donde explica como pueden utilizar las TIC con fines didácticos.

Les sugiero consultar diccionarios de informática para aclarar sus dudas sobre los términos que desconocen, les dejo estas ligas:

http://www.alegsa.com.ar/Diccionario/diccionario.php está en orden alfabético

http://www.lawebdelprogramador.com/diccionario/ está en órden alfabético

http://www.innovacionesespiral.com/diccionario-de-informatica.php tiene  traducción de términos en inglés

http://diccionario.babylon.com/informatica/ tiene un buscador que hace más fácil encontrar el término deseado.
¡saludos!

Actividad - Interfaz de office

Actores educativos buen día!

La actividad consiste en conocer la interfaz de office, para familiarizarnos con los elementos que la integran. A cada actor le asignaré uno o dos elementos, por favor, investigen donde se encuentra ubicado, su descripción y que función tiene. Mañana cada uno pasará a compartirnos la información que encontró.

Belém - Cinta de opciones y botón ayuda.

Paty - Botón de Office y opciones de word (ubicado en el menú del botón de Office).

Bertha - ficha y botones de visualización.

Noé - grupo y barra de título.

Felipe - menú de comandos y botón regla.

Rodrigo - comandos  y barra de estado.

Diego - Iniciador de cuadro de dialogo y fichas adicionales.

Carmen - Barra de herramientas de acceso rápido y barra de desplazamiento.

Bernardo - Zoom y ventana de edición.

Janet, dado que no estarás con nosotros en la sesión de mañana, puedes revisar estos elementos de manera individual.

Les dejo esta liga de un manual de word que pueden utilizar para buscar la información que les tocó o bien, para consultarlo si tienen alguna duda al momento de realizar sus prácticas.

http://bibliotecavirtualeive.files.wordpress.com/2008/08/manual-de-word-2007.pdf

O ésta otra página: http://informaticajoaco.over-blog.es/article-la-interfaz-de-word-es-decir-componentes-de-word-office-2007-49201071.html

saludos!

sitios interesantes

Les dejo aquí las ligas de los sitios en internet que les pueden ser útiles:

www.tiching.es es un buscador de contenidos educativos, es necesario registrarse.

http://www.iipe-buenosaires.org.ar/ es una institución dedicada a la investigación educativa, tiene un sin fin de publicaciones que pueden descargar. Para ello también deben registrarse.

http://www.hdt.gob.mx/hdt/ es el sitio de la sep para el programa HDT, en éste van a encontrar ODAS y otros recursos educativos.

si alguien tiene algún otro que desee compartir, adelante.

saludos!

Proyecto de aprendizaje - parte 1

Vamos a comenzar a trabajar en su proyecto de aprendizaje.

Les sugiero iniciar con estos puntos:

1. Tema
2. Asignatura
3. A quien va dirigido (población): Alumnos de 3° grado de educación básica (por ejemplo)
4. Contexto
5. Propósito
6. Pregunta generadora
7. Preguntas guía - son tres
8. Actividades, de cada pregunta guía deben desprenderse 2 o más actividades. Con las que se promueva el uso de la tecnología. Las actividades deberán elaborarse con word, excel, power point y trabajar con dos herramientas de colaboración - comunicación: foro, wiki, chat, red social, correo electrónico, blog, webquest, etc.

mañana les envío por correo el ejemplo que trabajamos en la sesión. Olvidé el archivo en la pc del laboratorio =(

saludos!

Actividades de módulo 4

Hola Actores educativos, cómo están?

Si alguien tiene dudas con las actividades que hay que realizar para módulo 4, son estas:

1. Cuestionario, al ingresar a la plataforma encontrarán la estructura del curso, dan clic en el módulo 4. Del lado izquierdo se mostrará un menú de elementos, dan clic en el elemento cuestionario. Les mostrará un listado de cuestionarios, donde sólo aparece 1. Hacer clic en el botón azul del lado derecho. Les mostrará el cuestionario, pregunta por pregunta, por favor contestan y al finalizar, presionan el botón terminar.

2. Caso práctico, en el menú del módulo 4 encontrarán el elemento contenidos (es el primero), hacen clic en él, se desplegará un submenú del lado izquierdo, hacen clic en la opción actividades. Les mostrará a su vez 5. Presionan la última opción: Actividad 5 caso práctico. Les mostrará una ventana con el caso, por favor revisen con detalle cada paquete.

3. Foros, en el menú del módulo 4 encontrarán el elemento foros, hacer clic sobre él, les mostrará una lista de foros, para este módulo son 2, el primero dice "caso práctico" en el que van a escribir su recomencación de compra y por que eligen ese paquete. En el segundo foro, ya indiqué que van a realizar.

4. Autoevaluaciones. En el menú del módulo 4 encontrarán el elemento autoevaluaciones del proceso, hacen clic en él y les mostrará 3 autoevaluaciones, presionen cada una y contéstenla.

5. Simulador, pueden ingresar desde el menú del módulo 4, en el elemento enlaces, hacen clic en él y les mostrará el enlace a la plataforma de certiport, presionan el link azul de Abrir y en una nueva ventana lo podrán abrir, no olviden que es su mismo usr, cambia la contraseña a 987654.

Recuerden que las actividades se cierran el lunes a las 8am, el simulador sigue abierto, pueden realizarlo con más calma el lunes si lo desean.

cualquier duda, no duden en enviarme correo.

saludos y ánimo, ustedes pueden, seguro que sí!!!

Cambios en la estructura

El día de mañana les comentaré algunos cambios que se han implementado en el desarrollo del curso, les adelanto que dadas las dificultades para tener sus asignaciones a tiempo, recorreremos la aplicación de sus examenes de IC3.

Las nuevas fechas son:

Examen Fundamentos de computación - jueves 15 de noviembre

Examen Aplicaciones clave- viernes 23 de noviembre

Examen Viviendo en línea - viernes 30 de noviembre

¡saludos!

Cuentas activas

Actores buen día!

Les informo que ya pueden acceder a la plataforma de www.certificacion-docente.org para comenzar a trabajar el contenido de su curso.

Recuerden que en caso de error en su contraseña sólo tienen 3 intentos, después de ello, se bloquea la cuenta. Les sugiero tener a la mano su usr y su contraseña para evitar algún error.

Mañana ingresaremos para dar un breve recorrido por la interfaz de la plataforma, que se familiaricen con los elementos que la integran y sobre todo, la forma en que estaremos trabajando.

También me informan que ya pueden ingresar a http://certprep.certiport.com para comenzar con sus simuladores.

Les indico la nueva información:
Mentor - es el examen de práctica que pueden realizar varias veces.
Benchmark - sólo lo pueden realizar una vez.

Les recuerdo que mañana si hay sesión, saludos y linda noche!

Actividad - presentación

Hola actores educativos!

Dejo la siguiente actividad:

Realizar en un archivo de powerpoint una presentación personal (sobre ustedes), pueden utilizar dos o más diapositivas.

Una vez lista su presentación, enviarán el archivo a mi correo: carsuslopez@hotmal.com

La fecha límite para su realización es el: domingo 11 de noviembre a las 22 horas.

gracias!

TIC y educación

Parte importante del programa HDT es la elaboración de un proyecto de aprendizaje que integre el uso de las tecnologías de la información y de comunicación con las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Les invito a ver el siguiente video:

http://redesoei.ning.com/video/las-tics-en-educaci-n-y-los-docentes

Uno de los propósitos del programa HDT es que los docentes de educación básica incorporen el uso de la tecnología en sus clases.

Actividad: Reflexionar en estas preguntas y que cada actor educativo emita sus comentarios.
¿Qué opinan ustedes sobre el uso de las tic en el aula? ¿puede ser útil? ¿Qué obstáculos identifican? ¿Qué ventajas ofrece? ¿qué resultados podrían obtenerse?

Espero sus comentarios =)

Esta actividad tiene como fecha límite de realización el domingo 11 de noviembre a las 22 hrs.

Software

¿Cómo están?
Vamos a participar en el blog, para ello previamente revisen la presentación de software que envié a su correo. Pueden tomar notas sobre su contenido.

A cada actor educativo le asignaré dos preguntas, por favor, a modo de comentario, comparta su respuesta.

1. Belém ¿Para que sirve el software del sistema?
2. Bertha ¿Cuál es la utilidad del software de aplicación? dé 5 ejemplos.
3. Noé ¿Para que sirve el software de programación? dé 3 ejemplos.
4. Felipe ¿Qué es el sistema operativo? Dé 3 ejemplos.
5. Paty ¿Qué son las utilerías?
6. Rodrigo ¿Cómo interactúan el hardware y el software?
7. Felipe¿Qué es un parche?
8. Noé ¿Qué ventajas y que desventajas implica la actualización del software?
9. Rodrigo ¿Cuál es la utilidad de un procesador de textos?
10. Belém  ¿Cuál es la utilidad de una hoja de cálculo?
11. Diego ¿Cuál es la utilidad de una presentación multimedia?
12. Lily ¿Cuál es la utilidad de una base de datos?
13. Lily ¿Qué es el software malicioso?
14. Paty ¿Cuál es la diferencia entre un gusano, un virus, un adware y un spyware?
15.Bertha ¿Cuál es la utilidad de un antivirus?
16. Diego ¿Cuál es la diferencia entre un software de código abierto, un freeware y un shareware?

Si tienen dudas, soliciten apoyo por favor. ¡Sé que ustedes pueden, todo es cuestión de intentarlo!

Modulo 4

El módulo 4 Fundamentos de computación abarca el manejo básico de Hardware, Software y Sistemas Operativos; periféricos, y solución de problemas en el uso de la tecnología así como el impacto de ésta en la actualidad.

Las habilidades o dominios que certifica este módulo, están relacionados con:
 
Utilizar y mantener en condiciones funcionales equipos y sistemas de cómputo para la administración y el procesamiento de información.

Los temas que se incluyen en el módulo son:
•Hardware
•Software
•Sistema Operativo

Ustedes realizaron ya la primera actividad.

La actividad consistía en: Investigar en internet los siguientes conceptos: hardware, software, cpu, pc, dispositivos de entrada, dispositivos de salida, dispositivos de almacenamiento; redactar una definición breve en un procesador de textos y enviarla a mi correo electrónico.

Confirmo que recibí las actividades de: Bertha, Paty, Lily, Belém, Diego y Noé.

Módulo 1

En la sesión 1 revisamos la información disponible en las entradas anteriores, que corresponde al módulo 1. Existe una presentación, misma que les haré llegar por correo y que encontrarán en la plataforma www.certificacion-docente.org

Recuerden que es necesario tener su usuario y contraseña a la mano. También les sugiero no compartir estos datos con otras personas, pues se podría hacer mal uso del contenido.

El uso de la plataforma es muy sencillo, una vez que ingresen, encontrarán los 7 módulos, para revisar alguno, dirijan el cursor al módulo deseado, hagan clic sobre él, y el sistema les mostrará la estructura del módulo.

Dentro de la estructura, encontrarán un apartado llamado Biblioteca, al hacer clic sobre éste, el sistema mostrará los archivos disponibles. Pueden descargarlos, les sugiero no imprimirlos para evitar el gasto innecesario de papel y toner. Estos archivos se pueden compartir, siempre y cuando sean con fines académicos y no sean modificados, Sobre todo, indicando que corresponden al programa HDT y respetando los derechos de autor.

Estructura del curso

¿Qué veremos en el curso?

El curso tiene una duración de 80 horas. De éstas se maneja un mínimo de 60 horas presenciales y 20 horas de trabajo independiente.

Este grupo inició el 05 de Noviembre de 2012, estaremos trabajando en un horario de 16 a 20 horas. Cada semana les indicaré que sesiones no serán presenciales, en las cuales realizarán actividades de manera independiente.

El curso está integrado por los siguientes módulos:

M1 - Introducción. Aquí vimos el fundamento del programa HDT, cuál es el propósito, el alcance, y que implica la certificación. Les indiqué que todo el contenido del curso se encuentra disponible en la siguiente dirección electrónica: www.certificacion-docente.org cada actor educativo debe tener una clave de usuario y contraseña para poder ingresar. Dicha cuenta debió llegar a su correo electrónico.

M2 - Aplicaciones clave. Estaremos revisando las funciones básicas de un procesador de textos, de una hoja de cálculo y una presentación multimedia.

M3 - Viviendo en línea. Abordaremos el tema de la internet, los recursos que existen en ella y su utilidad didáctica.

M4 - Fundamentos de computación. Es el módulo que estamos revisando ahora, que nos permite conocer conceptos básicos de computación.

M5 - Diseño de un proyecto de aprendizaje. Una parte fundamental de este programa de certificación es aprender a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación bajo un enfoque didáctico, por lo que cada actor educativo deberá diseñar y realizar un proyecto de aprendizaje en el que aplique los contenidos de éste curso. Éste módulo les mostrará como ir trabajando dicho proyecto de aprendizaje.

M6 - Evaluadores. Una meta más que se desea lograr es que una vez que el actor educativo se certifica, presenta su proyecto de aprendizaje y éste es aprobado, pueda entonces fungir como evaluador, es decir, pueda revisar los proyectos de aprendizaje de otros actores educativos y determine si está preparado para utilizar la tecnología con fines didácticos, para ello el módulo 6 prepara al actor educativo sobre los lineamientos y estándares que se consideran en una evaluación.

M7 - Cierre. Para finalizar el curso, es necesario responder algunas encuestas sobre su aprendizaje y la utilidad de los recursos y contenidos.

¿Cómo vamos a trabajar?

Cada módulo tiene una duración específica, los módulos 2, 3 y 4 cuentan con un simulador, que permite al actor educativo practicar y responder una serie de examenes, mismos que servirán de preparación para la certificación.

Les indico la duración de cada módulo:

M1 - 04 horas - 05 nov.
M4 - 16 horas - 05 a 09 nov. Examen de certificación: lunes 12 noviembre
M2 - 20 horas - 12 a 16 nov. Examen de certificación: martes 20 noviembre
M3 - 12 horas - 20 a 22 nov. Examen de certificación: lunes 26 noviembre
M5 - 20 horas - 23 a 29 nov.
M6 - 06 horas - 30 nov a 03 dic.
M7 - 02 horas - 03 dic.

Cada módulo a su vez, tiene actividades de práctica, por este medio también les indicaré que es lo que deben realizar y la fecha límite para hacerlo. Existen tres modalidades, una es enviar su actividad a mi correo electrónico: carsuslopez@hotmail.com otra es subir su práctica a la plataforma www.certificacion-docente.org y otra más, es realizar los exámenes de práctica en el simulador que encontrarán https://certprep.certiport.com/ yo les indicaré cómo realizarán cada actividad ¡no se preocupen!

Propósito del curso

Seguramente les surgen preguntas sobre el propósito del curso, que se verá, para qué servirá, etc.

Éste curso tiene por nombre HDT - Habilidades Digitales para Todos.
Pues bien, el propósito general es: que ustedes como actores educativos desarrollen habilidades en el uso e incorporación de la tecnología con base en los estándares del ISTE, la UNESCO, y HDT con el fin de lograr una certificación internacional.

En palabras simples, la finalidad es que los docentes de educación básica tengan una capacitación básica en el uso de la tecnología y puedan emplearla como una herramienta didáctica.

Se espera que al finalizar el curso, los actores educativos sean certificados internacionalmente, dicha certificación tiene el nombre de IC3 - Internet and Computing Core Certification. Esta certificación la otorga la Unesco en conjunto con el ISTE y Certiport. Ésta última es una institución dedicada a diseñar evaluaciones y validar que una persona tiene o no determinado nivel de conocimientos. Si desean leer más acerca de Certiport y la certificación IC3 les dejo esta liga: http://www.itccs.net/images/Programas%20de%20certificacion%20de%20Certiport.pdf

¿Qué o quién es ISTE? es un organismo internacional que se dedica a diseñar e implementar tecnología educativa. ISTE - International Society for Technology in Education.

¡Bienvenida!

¡Hola Actores educativos! como pueden ver, ya tenemos blog, ésta herramienta nos permitirá participar y colaborar en línea. Aquí estaremos publicando los contenidos que vayamos revisando sesión a sesión, para que tengan oportunidad de repasar. También estaremos incluyendo actividades para realizar aquí mismo.

sean bienvenidos, no se preocupen, todos juntos iremos avanzando y construyendo una comunidad de aprendizaje.

les invito a ver el siguiente video, espero les guste. http://redesoei.ning.com/video/pensamiento-computacional-una-habilidad-de-la-era-digital-al-1

¡Recuerden que ya somos parte del cambio!
¡saludos!